李奇老师

在本周开展的深圳牛津版英语二年级下册Unit 5《Food I like》跨学科项目式学习中，我以英语与科学融合为核心，设计了系列实践活动。教学过程中，学生展现出极高的参与热...

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在本周二年级下册英语期中考试复习教学中，我以游戏为载体开展单复习活动，重点引导学生区分“ship”“sheep”“boat”“pair”“peach”等易混单词。 通过课堂实...

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在本周的教学中，我以考试与游戏相结合的方式，带领二年级学生对牛津深圳英语二年级下册Module 1、Module 2的内容进行了系统复习，旨在帮助学生巩固知识，为即将到来的期...

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在本周“深圳牛津英语第四单元Things I Like Doing”的教学中，我以复习现在进行时“be doing”为切入点，引入“like doing”的学习，帮助学生系统...

李奇老师

在本周的英语教学中，我主要讲授了剑桥少儿英语第 11 课“Our House”中的“what are you doing?”这个现在进行时的句型，以及牛津深圳版教材二年级下册...

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教学反思 本周的英语教学围绕深圳牛津英语二下U3 “Can You Hear a Train？”以及剑桥少儿英语1 Unit 10 “Funfair”展开，重点教授“bus、...

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本周进行了深圳牛津版二年级下册第二单元“touch and feel”的教学，收获与反思并存。 在教学方法上，实物教学法效果显著。让学生闭眼触摸物体，能直观感受“hard、s...

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本周讲牛津教材U11+KB教材U7，主题内容为wild animals 重点单词有：fox,hippo,meat,grass,croccodile等 这一课在原来的学校我有讲...

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本周进行期中考试复习，本轮复习中出现了两道学科融合题 英语-数学学科融合：看数字时间，画表针。这道题连线两个班只有两名同学连错，但是画时针的题全对的只有5名同学。 这两道题给...

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在第七模块19-20讲中，我印象最深的是信息化教学进化论：信息化教学不但要考虑用什么设备，更重要的是设计一节好课，恰当的选择、使用信息技术，推进课堂教学的进行，才有助于学习目...

李奇老师

第六模块17-18讲中我印象最深的是信息技术2.0驱动下的网络合作学习TBL:改变了课堂互动的方式与结构，是合作学习组间互动的短板被补齐，时空限制的瓶颈被突破。 网络TBL团...

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在第五模块14-16讲中，我印象最深的是第14讲--小贴纸：在课堂中，每一名学生都有自己的思考，每一份思考都是有价值的。我们可以借助便利贴，让学生把自己的思考通过简单的关键词...