龙之崛起

我当然知道二者是不矛盾的，但是又怎么可能不矛盾呢？ 没有好的成绩，学生无法进入好的学校。但是，好的成绩，是因为好的课堂，还是因为好的管理呢？我个人觉得，我们还是应该把主要的精...

龙之崛起

那么，什么是有生活价值的？“不要教教材，而要用教材教”这句话我们耳熟能详，但实际上很多人不太理解。“教教材”是指只教书上的专家结论，而“用教材教”指的是通过专家结论来建立学生...

龙之崛起

学生不仅要有知识，还要具备运用知识去创造性的解决问题的素养。这就对教育提出了更高的要求，因为素养很难像知识一样现学现用，它需要经历一个长期的垒筑过程，在教育的每一门课程、每一...

龙之崛起

孙明霞老师说，每一节课都当优质课去准备，我逐渐明白了这个道理。这一年我40岁。 语文课，把每一节语文课都讲好，这就是我需要做的事情。 只要，我能够坚持，给课做好模型，然后让内...

龙之崛起

就这样写吧。不考虑发表，不考虑主题，不考虑结构，不考虑格式，甚至不考虑错别字。先写下来再说。一件事情，只要触发你的内心，那就肯定和你有些机缘，先记录下来，即便不知道这段文字会...

龙之崛起

问题二：深度学习的“度”如何把握？ 深度学习的“度”并非难度，而是学生的思维参与程度、对内容的加工程度，因此，与传统上所说的难度通常从易到难不同，深度学习的“度”未必一定从低...

龙之崛起

一位老师讲述了自己的学生。 学生的父母离异，父亲十分喜欢喝酒，对于孩子几乎是没有什么照顾可言。小学时候，发生了问题，马上就是找老师的麻烦。因为知道家长的品行，所有老师也不愿意...

龙之崛起

观察-假设-实验-研究-应用

案例四：猜想、证明与拓广（16）

（二）把握教学核心内容，关注学生核心素养 本课旨在让学生经历综合运用学过的知识解决一个探究性问题的过程，并从中体验问题情境——猜想——验证——证明——拓广这一“数学化”过程，...

朴实李

56 1 2

龙之崛起

（二）把握教学核心内容，关注学生核心素养 本课旨在让学生经历综合运用学过的知识解决一个探究性问题的过程，并从中体验问题情境——猜想——验证——证明——拓广这一“数学化”过程，...

龙之崛起

今天是2025年4月23日，星期三，晴天。 今天上课他们两个人一如既往的说话，一会儿说话一会儿喝水，我在前面讲台着急的不行，因为后面有两个老师在听课。 我说了那个学生一句：“...

龙之崛起

换校长了，来到了这个学校的第五年，换了4位校长。 兄弟说，他们校长走的时候，办公室的老师哭了一大片。确实啊，遇到一位真心待人的领导，大家是都喜欢掏心掏肺的，你甚至都讨厌不起来...

龙之崛起

2025年开学以后，好像一直没太有工作的激情。各种各样的比赛，其实参加并不是很多。有的比赛，有斗志但是并没有拿到结果十分遗憾。我一直在刻意地回避一些内容，避免自己各种比赛都参...

龙之崛起

学完《自相矛盾》，引导学生结合自己的经验，说说对自相矛盾的理解。同学们开启了头脑风暴。 一、减肥的矛盾 学生：老师，我爸晚上出去跑步减肥，结果回来一身烧烤味。 老师：你是怀疑...

龙之崛起

这个问题是昨天想明白的，并且写好了文章，现在重新回顾一下。 思维导图和概念地图，本质上都是思维透明化的工具。前者可以用来理清别人的思维，当然也可以用来理清自己的思维。概念地图...

龙之崛起

班级合并，逐渐对学生有所了解。 最难转化的竟然是一个并不起眼的男孩。学生有问题，一般老师谈话教育或者鼓励教育一番就差不多了。但是，这个学生是怎么都转不过来。男孩的母亲身体残疾...

龙之崛起

什么时候，开始失去了写作的热情呢？ 因为家长在学校门口大闹？因为家长在班级群中怒怼？还是因为老师说不能写公众号文章？不知道是什么原因。但是写作的热情确实降低了不少。我把更多的...

龙之崛起

本单元学习主题基于一个几何问题的提出，首先让学生通过对几何图形周长、面积的探究抽象出数学模型，初步领悟本节课的问题需要依赖熟悉的代数模型去解决，从而将数学理解和外部世界紧密联...

龙之崛起

最近看了很多很多书，每本书都摘抄一点，写作随笔。 王振刚老师给我邮寄了一本他的习作书籍《全国模范教师开讲了》，无比激动。拿到教室炫耀，学生比我还激动。学生问：“全国模范教师，...

龙之崛起

最近发现很多有效的产品资源并没有很好地使用。学校的报纸，其实可以多多学习，找到里面非常好的点，才可以让自己不断进步。 我很长一段时间都不想写公众号了，不知道是为什么。我对于质...