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苏霍姆林斯基谈教学中的直观（有感于一些直观教学的粗糙性，整理了苏霍姆林斯基对直观性的论述，需要者自取。以下直接引用于苏霍姆林斯基《给教师的建议》） 如果教师不去设法在学生...
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哲学是安顿生命的智慧“人首先要活着，然后谈理想。” 这是生存至上的哲学。追到深处，这不是人的哲学，而是动物的思想。不要说这是骂人，因为但凡想着先要活着然后再怎么样的...
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读书与听书说起听书，印象最深刻的是小时候听单田芳的评书。那时候没有电视，更不要说手机，只有收音机，放学后最想做的就是赶紧回家听评书，那些故事实在太有趣了，...
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俄狄浦斯情结之于成长和教育
《俄狄浦斯王》是剧作家索福克勒斯创作的一部悲剧。俄狄浦斯的父王受到诅咒，他的儿子将弑父娶母。父王就把他遗弃了，意在处死以避免悲剧的发生。俄狄浦斯...
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差的教育定性人，好的教育发展人最流行的教育理想是：我们应该教儿童不但要为自己着想，还要为他人着想，应该教他们熟悉文字、艺术和科学，应该让他们分享全部的人类文明，并对人类有所贡...
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如何让孩子青春不叛逆青春期孩子叛逆是很多家长的困扰，很多孩子也因为这段叛逆而从听话的、学习好的孩子变成一个不听话的、不学习、开始学坏的孩子。父母一般会痛心孩子的发展...
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阿德勒谈生命的意义
生活离不开三方面的因素，自然环境，社会环境，爱情。顺此，人生的意义也就很明显，找到安身的职业，与人合作获得帮助，繁衍生命。阿德勒说：“属于私人的...
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实用理性让人类走向不归路
美国电影《传染病》给人哪些危险的信号？ 一、疾病的传播是世界性的。 世界已经是个地球村，各国之间的藩篱随着经济的开放和世界和平而完全打开，那些变...
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从平庸的恶到挺立的人格
耶鲁大学的Milgram研究了人的服从问题，他发现在一些情况下，服从倾向是如此的强烈而根深蒂固，它抵消了个人的道德、伦理，甚至是同情。（从哲学上...